Common Ground Research Networks (Español)

Bill Cope es profesor del Departamento de Política Educativa, Organización y Liderazgo de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. Sus intereses de investigación incluyen la teoría y práctica de la pedagogía, diversidad cultural y lingüística y nuevas tecnologías de la representación y comunicación. Su reciente investigación junto con Mary Kalantzis se ha enfocado en el desarrollo de la escritura digital y tecnología de evaluación, con subvención del Departamento de Educación de los Estados Unidos, la Fundación Bill y Melinda Gates y la Fundación Nacional de Ciencia. El resultado ha sido el entorno académico de escritura, evaluación y publicación multimodal. Es coautor y coeditor junto con Kalantzis de New Learning: Elements of a Science of Education, Cambridge University Press, 2008 (2nd edition, 2012); Ubiquitous Learning, University of Illinois Press, 2009; Towards a Semantic Web: Connecting Knowledge in Academic Research, Elsevier, 2009; The Future of the Academic Journal, Elsevier, 2009 (2nd Edition, 2014); Literacies, Cambridge University Press 2012 (2nd edition, 2016); A Pedagogy of Multiliteracies, Palgrave, 2015; and e-Learning Ecologies, Routledge, 2017.

Como Jefe de Ciencias Sociales, Phillip Kalantzis-Cope trabaja con comités de organización locales, editores de revistas y equipos asesores para establecer los temas, seleccionar los pones y dirigir la programación general y el desarrollo estratégico de Common Ground Research Networks. Es miembro activo de la Asociación Americana de Editores, siendo actualmente miembro del Comité para la Innovación Digital y cofundador de New Criticals. También es miembro de la junta del Programa de Estudios Griegos Modernos en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaing. Realizó su Doctorado en The New School for Social Research, en Nueva York. Como autor, su investigación trata sobre la economía política de los “big-data”, la naturaleza del trabajo inmaterial en las redes digitales y los límites conceptuales de lo “material” e “inmaterial” en las políticas de propiedad intelectual. Es profesor becario en la Facultad de Negocios, Leyes y Educación de la Universidad Charles Darwin, en Darwin, Australis. Phillip también es fotógrafo internacional de reconocido prestigio.

José Luis Ortega is a Full Professor in the Department of Language and Literature Teaching at the University of Granada. Extraordinary Doctorate Award and Teaching Excellence Award by the University of Granada in 2018, from 2004 to 2008 he was Vice-Dean of International Relations and has held other positions such as director of the Secretariat of Teacher Training and Quality Support. He has been president of more than twenty international conferences in different countries and is a member of the scientific committee of several academic journals. Dr. Ortega has taught at numerous European and American universities. He is the author of more than one hundred academic publications, including books, chapters and articles in peer-reviewed journals on bilingualism, TEFL, teacher training, classroom management and student motivation. Professor Ortega has recently directed a national project in Spain on bilingualism funded by the British Council and the Spanish Ministry of Education and has coordinated for six years the Master for the Teaching of Spanish as a Foreign Language at the UGR and continues to coordinate the English section of the Master in Teacher Training for Secondary, Vocational Training and EOI. In addition, Prof. Ortega has supervised 14 doctoral theses and has 3 research and 1 transfer recognitions given by the Ministry of Universities in Spain. He is the Head of the HUM-1011 Research Group (Teaching of Foreign Languages). El Profesor Ortega colabora con Common Ground Español de manera desinteresada.